Minggu ini, Belajar dari Rumah di TVRI yang digagas oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) telah memasuki minggu ke-23.
Sesuai jadwal, tayangan program Belajar dari rumah di TVRI untuk kelas 4-6 SD akan tayang pukul 09.00-09.30 WIB.
Nantinya, setelah selesai pemaparan materi dalam setiap segmennya, akan muncul pertanyaan yang harus dijawab oleh siswa-siswa kelas 4-6 SD.
Berikut Tribunnewswiki.com sajikan soal dan jawaban dari materi pelajaran Belajar dari Rumah di TVRI untuk kelas 4-6 SD, Kamis (17/9/2020) tentang Tata Tertib Lalu Lintas.
Baca: Soal dan Jawaban Belajar dari Rumah di TVRI 16 September 2020, Kelas 4-6 SD: Profesi dan Jenis Usaha
Ketika berkendara, kita harus paham dan mematuhi simbol-simbol lalu lintas di jalan raya.
Buatlah tabel yang berisi simbol-simbol lalu lintas beserta maknanya!
1. Untuk menjaga keselamatan, apa saja yg boleh dan tidak boleh dilakukan ketika kita sedang mengendarai kendaraan darat? Jelaskan pendapatmu!
2. Ceritakan pengalamanmu, alat transportasi apa saja yang pernah kamu gunakan?
Diantara kendaraan yang pernah kamu coba, manakah yang paling berkesan dan sertakan alasannya!
Tabel 1
Tabel 2
Baca: Soal dan Jawaban Belajar dari Rumah di TVRI (18/9) untuk Kelas 1-3 SD: Asal Usul Rawapening
Hal- hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan ketika kita sedang mengendarai kendaraan darat diantaranya:
- Bermain handphone
- Tidak memakai helm
- Tidak membawa kelengkapan surat kendaraan
- Melanggar rambu lalu lintas
- Memacu kendaraan dengan kecepatn tinggi
- Menggunakan lajur kanan
- Makan dan minum saat berkendara
- Mengemudi saat mengantuk
- Mematuhi peraturan lalu lintas
- Memakai helm
- Sudah dewasa
- Tidak mengantuk
- Menggunakan masker
- Memiliki Surat Izin Mengemudi (SIM)
Baca: Pembagian Pecahan dan Desimal, Kunci Jawaban Belajar dari Rumah TVRI SD Kelas 4-6, Jumat (18/9/2020)
Untuk menjawab soal ini, dibutuhkan bantuan orangtua untuk memandu anak agar dapat menceritakan pengalamannya.
Kurang lebih 10 menit sebelum program ditayangkan, orangtua mengajak anak duduk bersama dengan sikap rileks dan menjelaskan sekilas tentang lamanya tayangan dan aktivitas yang akan dilakukan dengan anak saat dan/atau sesudah menyaksikan tayangan tersebut.
Anak juga menyiapkan alat tulis.
Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan:
1. Dampingi anak ketika sedang menyimak tayangan, kemudian minta anak untuk mengkomunikasikan ide, gagasan, maupun perasaan sendiri, baik lisan maupun tertulis, dari tayangan tersebut. Selanjutnya, orang tua perlu mendengarkan, membaca apa yang disampaikan anak, dan memberi umpan balik berupa tanya jawab, diskusi dan pujian.
2. Lakukan diskusi dengan anak terkait hasil tulisannya.
Perhatikan tema, topik, gagasan, atau ide yang dirasa belum pas dan beri waktu kepada anak untuk mengemukaan pendapatnya dan memperbaiki tulisannya.
Jika orang tua mengalami kesulitan, bisa diskusi bersama keluarga dan guru.3. Mintalah anak untuk membacakan hasil tulisannya.
Perhatikan cara duduk, jarak dari buku ke mata, posisi sikap yang baik, dan intonasi pembacaan. Selanjutnya, bersama-sama orang tua dan anak menyimpulkan bacaan.