Materi tayangan kelas 1-3 adalah Pola Bilangan.
Lewat tayangan ini siswa diharapkan bisa mengidentifikasi, menduplikasi, dan memperluas pola bilangan.
Berikut ini TribunnewsWiki.com sajikan kumpulan soal dan jawabannya.
Baca: KUNCI JAWABAN Belajar dari Rumah Kelas 4-6, Rabu (5/8/2020): Kelebihan dan Kekurangan Belanja Online
Jawab: 49, 55, 61 (ditambah 6)
Baca: Mendikbud Nadiem Makarim Harap Pembelajaran Jarak Jauh Bisa Kreatif dan Inovatif seperti Sekolah Ini
Baca: KUNCI JAWABAN Belajar dari Rumah TVRI SD Kelas 4-6, Kamis (6/8/2020): Contoh Lagu Pelog dan Slendro
Materi tayangan kelas 4-6 adalah Mengenal Tangga Nada dan Teknik Bernyanyi.
Berikut ini TribunnewsWiki.com sajikan kumpulan soal dan jawabannya.
pentatonis slendro!
Lagu Pelog
- Gundul-gundul Pacul
- Pitik Tukung
Lagu Slendro
- Kepraben Sape
Baca: KUNCI JAWABAN Belajar dari Rumah TVRI SD Kelas 4-6, Selasa 4 Agustus: Mengenal Sistem Pernapasan
(Orangtua harus menstimulasi anak agar menjelaskan pendapatnya, serta mempraktikkan teknik solfeggio)
Contoh:
Teknik solfeggio bisa melatih teknik bernyanyi agar tidak fals.
Teknik ini ampuh karena bisa melatih kepekaan terhadap nada.
Semakin sering latihan, maka akan semakin peka terhadap interval tiap nada.
Baca: KUNCI JAWABAN Belajar dari Rumah TVRI SD Kelas 4-6, Selasa 4 Agustus: Mengenal Sistem Pernapasan
Angka 2 menunjukkan jumlah ketukan dalam satu ruas birama.
Berarti, satu ruas terdiri dari dua ketukan.
Sementara angka 4 menunjukkan jenis not yang digunakan dalam satu ketukan.
Dalam birama 2/4 berarti digunakan not seperempat dalam tiap ketukan.
Dalam satu ruas terdiri dari tiga ketukan.
Sementara jenis not yang digunakan adalah not 1/2.
Disclaimer: artikel ini hanya digunakan oleh orangtua untuk memandu proses belajar anak. Soal ini berupa pertanyaan terbuka. Artinya, jawaban tidak terpaku seperti berikut.
Baca: Jadwal Pembukaan Sekolah Belajar Tatap Muka SD dan PAUD Zona Hijau, Paling Cepat September 2020
- Pandulah anak memahami instruksi lisan dari tayangan program dengan cara meminta anak mengulanginya. orang tua juga perlu mengajukan pertanyaanpertanyaan kepada anak tentang kata-kata yang belum dipahami, lalu membantu menjelaskannya. Setelah anak mengerti, mintalah anak untuk membuat kalimat dari kata-kata tersebut.
- Khusus untuk instruksi/pertanyaan tertulis (dalam bentuk teks), mintalah anak membaca kembali instruksi tersebut.
- Pandulah anak untuk menyampaikan pendapatnya dengan melakukan diskusi.
- Perhatikan bagaimana susunan kalimat yang dibuat anak.
- Bantu anak agar bisa menyampaikan gagasan dengan kalimat yang benar dan runut.
- Orang tua diharapkan bisa mengarahkan anak agar bisa mengemukakan pendapatnya lewat diskusi. Mintalah anak menyampaikan gagasannya secara lisan. Jika memungkinkan, direkam.
- Untuk tugas tertulis, bantulah anak menuliskan baris demi baris tugasnya.